A educação a distância no Brasil tem sua implantação na década de 40 e hoje é implantada pelo governo federal através da Universidade Aberta do Brasil que reúne várias universidades públicas como uma forma de democratizar o ensino superior no país. É vista por muitos como uma boa solução para garantir o acesso a quem, fora dessa alternativa (a distância), não teria condições de estar numa universidade.
É verdade que o número de alunos ingressos nessa modalidade de ensino só tem aumentado no país. Entretanto é verdade também que a evasão desses cursos continua sendo um problema constante longe de ser resolvido.
Garantir a universalidade ou democratização (como queiram) do ensino superior é algo que está longe de ser resolvido por meio da educação à distância. A EAD auxilia a atingir uma parcela da população que por diversos motivos não conseguiriam manter-se num curso presencial. Entretanto para atingir esse objetivo é preciso investir profundamente na educação como em seu contexto completo (da educação infantil até o mais alto nível) e garantir acima de tudo a qualidade da educação que se é disponibilizada.
O fato é que as universidades têm se tornado em verdadeiros escolões onde professores fingem reproduzir conhecimento e os estudantes fingem produzi-los.
Assim, há quem defenda que a educação a distância está em pé de igualdade em relação a educação de modalidade presencial.
São questões que não podemos fugir de debatê-las, muito menos nos contentar com a medida paliativa que representa a educação à distância. É verdade que ela resolve em parte a questão do acesso à educação superior, ao mesmo tempo em que é verdade também que ela mesma não tem encontrado a solução para resolver a constante evasão dos alunos a essa modalidade de ensino.
Investir e pensar a educação como um todo e resolver seus problemas de maneira profunda e não contentar-se em paliativos ou algo do tipo. Eis a solução!
*Artigo de opinião produzido como tarefa on line para o curso de letras virtual da UFPB na disciplina Leitura e Produção de Texto II
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